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    教育孩子,你“灌輸”了嗎?
    發布日期:2018/3/4 發布者:佚名 共閱57912次

      談起教育,現代的父母基本上都反對那種填鴨式的灌輸。一想起灌輸,便會與不考慮孩子的興趣和接受能力以及孩子的痛苦狀聯系起來。很多父母和老師都已經意識到灌輸的危害性,并開始采取讓孩子在快樂和游戲中學習的方式。這當然是一種教育的進步。

      可是,有一種灌輸會喬裝打扮,它戴上“快樂”的面具,披上“游戲”的外衣,讓人輕易不能察覺其灌輸的本質。

      前些天,一個朋友帶孩子來家里玩。孩子不足2歲,看到色彩鮮艷的套塔很有興趣,便坐在地板上玩起來。孩子媽媽坐在旁邊準備指導她,并告訴她:先套大的,再套小的。孩子剛剛套上兩個圈,當然是沒有按照大小次序,媽媽及時阻止:“這樣不對,要先套大的”,語氣當然也是溫和的,并把套錯的圈拿下來。然后拿起最大的那個圈給孩子:“你看,這個藍色的最大,我們先套這個。”孩子接著套下去,只要孩子套得不對,孩子媽媽就會立刻指出錯誤,并幫助孩子糾正,而孩子套對的時候,媽媽當然也絲毫不吝惜表揚和夸獎。這樣,孩子在媽媽的幫助下很快就套好了。當孩子媽媽鼓掌并夸獎她能干的時候,孩子笑了,但我卻覺得她的眼神里好像少了點什么。整個游戲過程中,孩子似乎沒有怎么不快樂,但是不是仍然是一種灌輸呢?

     

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      • 懷孕三個月胎兒圖  讓我們來一步步揭開灌輸的面紗吧。

          孩子學會了嗎?孩子在媽媽的教導下也許能夠在很短的時間內就“學會”套塔,但孩子可能不過是記住了套塔的順序(孩子的記憶力的確是驚人的),而并不是真的有了大小的感覺甚至概念。

          孩子快樂嗎?游戲中,媽媽好像沒有強迫孩子,孩子也笑了,看起來是快樂的。但這種快樂是來自游戲本身的快樂還是贏得掌聲后的快樂呢?實際上,成人通過心理暗示和不恰當的鼓勵把自己的意志強加給了孩子,采用的辦法是:套錯了就會被糾正,而按大人的方法則能獲得夸獎。

          孩子感興趣嗎?媽媽只是從大人的效率觀出發,想盡快把大小的概念和知識傳輸給孩子,但卻沒有給孩子自己摸索和犯錯誤的機會。孩子的興趣在這種狀況下能持久嗎?果然,孩子玩了兩分鐘,就有點厭倦了。

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