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牽一只蝸牛去散步

上帝給我一個(gè)任務(wù)，

叫我牽一只蝸牛去散步。

我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)?

我催它，我唬它，我責(zé)備它。

蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說(shuō)：“人家已經(jīng)盡力了嘛!”

我拉它，我扯它，甚至想踢它。

蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬…

真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步?

“上帝啊!為什么?”

天上一片安靜。

“唉!也許上帝抓蝸牛去了!”

好吧!松手了!

反正上帝不管了，我還管什么?

讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。

咦?我聞到花香，原來(lái)這邊還有個(gè)花園，返回焦點(diǎn)嬰童網(wǎng)（原中國(guó)嬰童招商網(wǎng)）首頁(yè)http://www.huazhuanjixie.cn/

我感到微風(fēng)，原來(lái)夜里的微風(fēng)這么溫柔。

慢著!我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。

我看到滿天的星斗多亮麗!

咦?我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會(huì)?

我忽然想起來(lái)了，莫非我錯(cuò)了?

是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。

感悟：

教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。

和孩子一起走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月，

雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候，

然而，

孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面。

孩子的眼光是率真的，

孩子的視角是獨(dú)特的，

家長(zhǎng)又何妨放慢腳步，

把自己主觀的想法放在一邊，

陪著孩子靜靜體味生活的滋味，

傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響，

給自己留一點(diǎn)時(shí)間,

從沒完沒了的生活里探出頭，

這其中成就的，何止是孩子。

孩子是我們?cè)谶@世上看過(guò)的最可愛的人

此文送給所有正處于忙碌中的爸爸媽媽們。

別讓孩子成為一只流淚的蝸牛。

很唯美的一首詩(shī)，讀完之后，細(xì)想一下，這個(gè)父母不就是我嗎?當(dāng)我們焦躁的對(duì)孩子發(fā)脾氣時(shí)，有沒有傾聽孩子的心聲?

么么關(guān)注：父母該不該對(duì)孩子發(fā)脾氣?

毫不奇怪，當(dāng)孩子開始哭時(shí)，我們會(huì)心煩。在我們看來(lái)，孩子的哭聲意味著我們做父母的無(wú)能。經(jīng)常有這樣的情形，孩子為一點(diǎn)小事(比如餅干盒子空了)哭起 來(lái)，我們立刻失去了好心情，感到惱火、不安、厭倦和憤怒。我們想止住他的哭聲，盡力哄他，試圖說(shuō)服他吃點(diǎn)別的，對(duì)他說(shuō)飯前吃餅干是不對(duì)的。如果他還是哭， 就責(zé)備他說(shuō)為這點(diǎn)小事哭可真傻。我們以為只要止住孩子的哭聲麻煩就過(guò)去了。

但是，仔細(xì)觀察就會(huì)注意到，情況并非如此，孩子可能會(huì)安靜下來(lái)，但仍然不高興，長(zhǎng)時(shí)間情緒低落。打不起精神，不再信任別人。對(duì)一切都不滿意，父母也為此感到氣惱，整個(gè)家庭生活受到影響。

一個(gè)人一生中最早受到的教育來(lái)自家庭，來(lái)自父母對(duì)孩子的早期教育和影響。孩子不聽話，惹父母生氣是很正常的，甚至是不可避免的，但是為人父母絕不可能養(yǎng)成經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)脾氣的習(xí)慣。有心理研究顯示，對(duì)6歲前孩子經(jīng)常性生氣，會(huì)讓他形成消極的負(fù)面人格，產(chǎn)生自卑、內(nèi)向、憂郁的心理，而且害怕與人相處，甚至有自殺的傾向。

愛孩子就不可以生氣嗎?如何健康地表達(dá)憤怒!

孩子縱然有一些惹人怒的行為，在于家長(zhǎng)生氣是一種健康的情緒反應(yīng)，也是對(duì)孩子不當(dāng)行為作出的適當(dāng)回應(yīng)，但必須講究方式方法。

1. 表達(dá)憤怒，但不攻擊人品

盡管媽媽知道在孩子面前發(fā)火不太明智，擔(dān)心自己的怒火會(huì)傷到孩子，就拼命的忍呀忍，像悶在水中不能呼吸一般，一旦爆發(fā)殺傷力極強(qiáng)。

其實(shí)，能夠想到去“忍”的父母，這已經(jīng)是比較可貴而且精神健康的人，因?yàn)橛凶晕矣X察力，能夠意識(shí)到自己的憤怒，并且抑制它。我們不是圣人，不需要為自己的憤怒內(nèi)疚。

在教育當(dāng)中，必要的憤怒也是能起一定作用的。有時(shí)該生氣時(shí)不生氣------沒有原則無(wú)底線是不是讓孩子們覺得太好“欺負(fù)”了呢?

心里有火很正常，把火發(fā)出來(lái)也不是問(wèn)題，而怎么發(fā)出來(lái)則是需要考慮的問(wèn)題。

前提是：我們的情緒能夠獲得適度的解脫，孩子能夠獲得一些啟示，不是去辱罵，攻擊孩子的人品。

“什么都是亂糟糟的，扒出來(lái)的玩具也不收好，一天到晚看電視，你這樣我很生氣，下次再不收好，我直接把這些東西從窗口扔出去。”

這樣表達(dá)生氣既沒有傷害任何人，也警示了孩子。不要說(shuō)“你沒有責(zé)任心，你這頭懶豬，你不尊重別人勞動(dòng)”之類的評(píng)價(jià)，只是客觀陳述事實(shí)，同時(shí)讓孩子知道自己的行為有失妥當(dāng)，媽媽很生氣，后果很嚴(yán)重。

2. 情緒旋扭調(diào)到冷靜

有心理研究顯示，對(duì)6歲前孩子經(jīng)常性生氣，會(huì)讓他形成消極的負(fù)面人格，產(chǎn)生自卑、內(nèi)向、憂郁的心理，而且害怕與人相處，甚至有自殺的傾向。但家有調(diào)皮 熊孩子，發(fā)脾氣和吵孩子已然是生活中的一部分，我們不可能時(shí)刻準(zhǔn)備著“滅火器”。很多時(shí)候你沒有預(yù)期，小朋友們就讓你火冒三丈，回頭想想“多大個(gè)事呀”， 自己還那么氣急敗壞失去控制。

“當(dāng)我們氣壞了，恨不能說(shuō)出最難聽的話才過(guò)癮，真的很難在那時(shí)還能斟酌字句，口不擇言是在所難免的。”

爸爸媽媽要生氣時(shí)，要先讓自己冷靜下來(lái)，對(duì)馬上沖口而出的難聽話，象咽干饅頭一樣生咽下去，數(shù)個(gè)1.2.3再想想話該如何說(shuō)，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的分析之后，再采取相應(yīng)的行動(dòng)。

3. 別在氣頭上懲罰孩子

在情緒激動(dòng)時(shí)，我們的理性降到冰點(diǎn)，在氣頭上說(shuō)話辦事多有不妥，所以別在氣頭上懲罰孩子。情緒的自我控制也反映出一個(gè)人的修養(yǎng)程度，其實(shí)很多人有這樣的修養(yǎng)，只是大部分人把這種修養(yǎng)用于為人處世，卻不用于自己的孩子身上。

對(duì)憤怒不進(jìn)行有意識(shí)的控制管理會(huì)令人對(duì)“生氣”上癮，許多患有病態(tài)憤怒和控制障礙的人覺得憤怒本身讓他們覺得有優(yōu)越感，其實(shí)不然，每個(gè)人暴怒的樣子反而顯得可笑像個(gè)白癡和跳梁小丑。

4. 不要翻舊帳

孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)應(yīng)該針對(duì)當(dāng)前這件事，而不要犯舊賬，將以前所做的事都數(shù)落出來(lái)。例如：孩子沒將玩過(guò)的玩具收好，家長(zhǎng)應(yīng)該告述他：“收拾好玩具再去吃 飯。” 而不要說(shuō)：“你總是這樣，玩完了就不知道首飾，真壞。”這樣的語(yǔ)言，會(huì)弄得孩子情緒低落、失去自信心。要幫助孩子改正常犯的錯(cuò)誤，應(yīng)讓他反復(fù)練習(xí)，這樣往 往會(huì)有較好的結(jié)果。

5. 不要當(dāng)眾責(zé)罵孩子

有的家長(zhǎng)總愛在眾人面前責(zé)罵孩子，并且覺得無(wú)所謂，其實(shí)這會(huì)傷害孩子的自尊心，甚至影響以后的發(fā)展。孩子若有不妥之處，沒有必要當(dāng)中指責(zé)，家長(zhǎng)可在與其獨(dú)處時(shí)指出來(lái)，并結(jié)合一些小故事引導(dǎo)他改正。

6. 培養(yǎng)自己傾聽的耐心

傾聽一個(gè)哭鬧的孩子本身并不復(fù)雜，對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為有益，但實(shí)踐起來(lái)確實(shí)不容易。要做到全神貫注地傾聽孩子，我們父母也需要?jiǎng)e人花時(shí)間來(lái)傾聽我們的想 法和感受。孩子的激烈情緒會(huì)觸發(fā)我們自己的情緒。我們也有許多話要說(shuō)：比如，作為父母有多難，我們?nèi)绾螑圩约旱暮⒆樱�孩子有時(shí)讓我們多么惱火，對(duì)孩子的擔(dān) 憂、失望和希望。如果父母?jìng)冎�間能建立起一種彼此傾聽的伙伴關(guān)系，就能滿足這種需要。當(dāng)我們自己信賴著一個(gè)傾聽者時(shí)，我們會(huì)更好地理解孩子是怎樣努力要信 賴我們。讓傾聽者了解我們自己有多么傷心、勞累，有助于培養(yǎng)我們傾聽孩子的耐心，更有效地幫助孩子擺脫煩惱。

養(yǎng)育孩子雖然說(shuō)是件幸福的事兒，但是哪個(gè)媽媽沒有一肚子糟心的問(wèn)題?當(dāng)了媽媽就不能對(duì)孩子發(fā)脾氣嗎?那讓媽媽如何發(fā)泄，溫言細(xì)語(yǔ)是必須嗎?就是上仙也有發(fā)怒的時(shí)候，何況媽媽們也不是如花千骨般，萌萌噠....

對(duì)孩子發(fā)脾氣后　如何示好有秘笈

當(dāng)媽媽發(fā)脾氣、吵孩子之后，心里往往十分難過(guò)和愧疚，并不停自責(zé)，看著孩子的委曲樣，媽媽該如何向孩子示好呢?如何緩解母子之間的關(guān)系呢?

～欲成功先煉內(nèi)功：和自己和好

父母在意識(shí)到自己管教失控后的第一個(gè)念頭通常是“自責(zé)”。看著孩子受驚嚇唯唯諾諾的樣子，沖動(dòng)過(guò)后的父母又懊悔又心酸，很多家長(zhǎng)在“風(fēng)暴”過(guò)后，都忍不住用盡方式去彌補(bǔ)、修復(fù)親子關(guān)系。

家長(zhǎng)往往一心一意“哄”孩子，很少反思、了解自己，以至于下次同樣被沖動(dòng)的情緒沖昏頭腦，陷入惡性循環(huán)。因此家長(zhǎng)要以“學(xué)到經(jīng)驗(yàn)”的心態(tài)原諒自己，跟自己和好，之后才可能用放松的心情與建設(shè)性的方式，和孩子建立親密的親子關(guān)系。

～和孩子和好分六步

當(dāng)你已經(jīng)順利地找到自己情緒失控的原因，并且已經(jīng)對(duì)下次同類事件準(zhǔn)備好預(yù)案，那么接下來(lái)就是要思考如何跟孩子和好?

第一步：向孩子坦誠(chéng)你的錯(cuò)誤

其實(shí)，只要我們示弱，孩子很容易原諒我們的。家長(zhǎng)不妨蹲下來(lái)跟孩子解釋剛才自己為什么發(fā)脾氣了，請(qǐng)求他原諒自己的一時(shí)沖動(dòng)，讓他知道你的情緒已經(jīng)平復(fù)了，而 且無(wú)論如何你都是愛他的。比如：“媽媽很抱歉，剛剛有沒有嚇到你?現(xiàn)在心情還好嗎?”鼓勵(lì)孩子將心里的感受說(shuō)出來(lái)，以防憋在心里留下陰影。

第二步：讓孩子知道你學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)

家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)脾氣往往只是很籠統(tǒng)地罵孩子：“你怎么這么不聽話”，然后孩子其實(shí)根本不知道自己哪里做錯(cuò)了。所以在求原諒的時(shí)候，不妨跟孩子解釋你這次反思學(xué) 到的經(jīng)驗(yàn)：“媽媽再怎么生氣、傷心，也不應(yīng)該那樣說(shuō)話。如果媽媽下次說(shuō)‘我很生氣，因?yàn)槟愀�我說(shuō)你要上床去睡覺，卻還在玩玩具，我有受騙的感覺。’這樣 講，你會(huì)不會(huì)了解呢?”這樣孩子下次便更容易懂得你的意思。

第三步：?jiǎn)枂?wèn)他，你想媽媽下次怎么辦

孩子喜歡受到尊重的感覺。當(dāng)孩子確實(shí)屢教不聽，而你對(duì)此又很生氣的話，你不妨主動(dòng)出擊，保證自己下次不再隨便發(fā)脾氣，但是相同的錯(cuò)誤再次發(fā)生，孩子想媽媽怎 么做。“當(dāng)媽媽很生氣時(shí)，如果以這件事來(lái)說(shuō)，你希望媽媽怎么說(shuō)，你才會(huì)了解呢?”“下次發(fā)生同樣的事情，你不想媽媽發(fā)脾氣，你要怎么做呢?”。

第四步：下次讓孩子主動(dòng)提醒你

經(jīng)過(guò)這次事件你可以和孩子來(lái)個(gè)小約定，“下次媽媽再發(fā)脾氣的時(shí)候，你主動(dòng)提醒媽媽‘不要生氣’，好不好?”這樣的方法既能控制好自己的情緒，避免發(fā)生傷害事件，又能讓孩子意識(shí)到媽媽會(huì)生氣，自己是不是也做錯(cuò)事了。

第五步：回到事情原點(diǎn)，就事論事

孩子對(duì)于你剛才的情緒失控表示理解了，但為了避免同樣的應(yīng)激事件再次發(fā)生，家長(zhǎng)就應(yīng)該針對(duì)這件事，好好給他上上教育課，提醒孩子下次不要再犯錯(cuò)了。比如： “剛剛媽媽叫你吃飯收玩具時(shí)，你說(shuō)的跟做的不一樣。如果再一次，你可以怎么做?不會(huì)讓媽媽覺得你在騙我。”然后討論這件事可以怎么解決，孩子也就懂得下次 該怎樣做得更好了。

第六步：謝謝孩子的原諒

跟孩子和好的最后一式，不忘謝謝孩子的原諒，不要覺得自己是大人就覺得影響自己的威嚴(yán)。你可以和孩子勾勾指頭，約定彼此生氣時(shí)的表達(dá)方式不能傷害自己和別人，不隨便發(fā)脾氣，而是要用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出自己的心情及想法。

溫和的父母育兒力量更強(qiáng)大

其實(shí)，跟小孩子打交道是最簡(jiǎn)單和直接的，你只要放下姿態(tài)，蹲下身子跟孩子說(shuō)話，和顏悅色，都會(huì)受到孩子歡迎，本來(lái)可以用很大氣力比如大喊大叫強(qiáng)逼孩子去聽從卻因?yàn)槌扇藨B(tài)度的友好改觀而馬上變得容易了。溫和的態(tài)度也可以有力量，而且這種力量比父母生氣，大喊，憤怒，暴躁，強(qiáng)逼，威脅，恐嚇等的方式還要強(qiáng)大，是的，強(qiáng)大百倍，可以深入到孩子骨髓讓他們信任你。

一個(gè)人，對(duì)別人包括孩子大喊大叫，實(shí)質(zhì)上在心理上對(duì)自己缺乏信任或者低氣不足，有理不在聲高，企圖以高壓態(tài)度或者大嗓門讓別人聽從，那是不是一種缺少方法或者擔(dān)心別人不聽取而不自信的表現(xiàn)呢?

溫和的父母才真正有力量。他們不需要費(fèi)勁，用很少的氣力就可以讓孩子乖乖的;他們不用大嗓門，用溫柔的方式就能征服孩子;他們也不會(huì)生氣，孩子卻反而更懂事;他們很少發(fā)脾氣，孩子卻喜歡歸從他們;他們似乎啥都不管只看孩子們?cè)谕骠[，但偶爾一句輕聲的叮嚀卻能敲入孩子心里……

溫和的父母才是內(nèi)心上真正的強(qiáng)大和淡定，一切事情都在掌控中，有什么需要暴躁或者生氣理由嗎?偶爾的生氣或大聲也僅限于危險(xiǎn)的情況下，而這種情緒卻能得到孩子們的快速理解不會(huì)被嚇到并馬上遵從，當(dāng)危險(xiǎn)過(guò)去，平靜和淡然又一如從前，在大人和孩子心里沒有任何芥蒂。

如何成為溫和的父母

1. 多和孩子相處，增進(jìn)親子感情;

2. 做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，更易取得孩子信任;

3. 有理不在聲高，耐心給孩子講道理;

4. 奉行民主，尊重孩子的想法，避免大人的思想先入為主;

5. 接納孩子，包括調(diào)皮和任性;

6. 讓孩子感受到父母的愛，孩子要明白父母偶爾的生氣也是愛;

7. 處理事情力求公正合理，并讓孩子感覺到;

8. 不強(qiáng)逼孩子做事情，多聽聽孩子心里的想法，并據(jù)此提出建議和改進(jìn)點(diǎn);

9. 不因孩子小而嘲笑他，說(shuō)他無(wú)知要聽話，而要鼓勵(lì)他并讓他對(duì)將來(lái)的成長(zhǎng)充滿期待和希望;

10. 父母加強(qiáng)自我修養(yǎng)，同時(shí)學(xué)會(huì)堅(jiān)持和放棄，堅(jiān)持并非固執(zhí)已見，而是對(duì)事情的一種堅(jiān)韌態(tài)度，放棄是一種妥協(xié)，讓孩子也有成就感。

么么結(jié)語(yǔ)：爸爸媽媽要生氣時(shí)，要先讓自己冷靜下來(lái)，通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的分析之后，再采取相應(yīng)的行動(dòng)，看看孩子是需要關(guān)心 撫慰，孩子需要大人的引導(dǎo)，對(duì)癥下藥，既能夠解決孩子不聽話的問(wèn)題，也可以避免大人們生氣給孩子帶來(lái)心理影響，讓孩子有一個(gè)健康的成長(zhǎng)經(jīng)歷。兒童心理學(xué)家 認(rèn)為，父母和孩子維持正面，和諧的關(guān)系，孩子將會(huì)有安全感依附于你，并一起享受共處的美好時(shí)光。

教育教的既是“人”，也是“方法”。每個(gè)孩子都是純真善良的天使，需要父母付出心血和時(shí)間好好培養(yǎng)教導(dǎo)。教育的方法沒有絕對(duì)，每個(gè)孩子的發(fā)展都具有差異性和不平衡性;也沒有絕對(duì)教不好的“孩子”，做為父母要有足夠的耐心和愛心來(lái)對(duì)待每一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子。要在不同的嘗試教育中，尋找到了適合自己孩子成長(zhǎng)的方法。返回焦點(diǎn)嬰童網(wǎng)（原中國(guó)嬰童招商網(wǎng)）首頁(yè)http://www.huazhuanjixie.cn返回焦點(diǎn)嬰童網(wǎng)（原中國(guó)嬰童招商網(wǎng)）首頁(yè)