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作者：水晶媽

水晶兩歲九個(gè)月了，會(huì)講多少個(gè)故事呢？我也數(shù)不清。從她小時(shí)候的“寶寶的第一本書”、“半小時(shí)媽媽”到第一套故事書—少年兒童出版社的“寶寶長(zhǎng)知識(shí)”以及現(xiàn)在的每月訂閱的“嬰兒畫報(bào)”、“嘟嘟熊�？�，凡是講過(guò)給她聽的故事，基本上都能記得，印象深刻點(diǎn)的能全部講下來(lái)，印象不怎么深的呢經(jīng)過(guò)提示也可以講出來(lái)，還有很多我曾經(jīng)教過(guò)她的兒歌，我自己都記不得了，她有時(shí)突然講出來(lái)。

看到總有媽媽問(wèn)該給寶寶看什么書，怎么給寶寶講故事之類的問(wèn)題，結(jié)合自己的小經(jīng)驗(yàn)，講出我的方法，愿對(duì)需要的人有一些幫助吧。

0-1歲

這是寶寶對(duì)語(yǔ)言的啟蒙階段，不要覺得寶寶很小，聽不懂你說(shuō)些什么，你經(jīng)常地給寶寶講話，講一些很短小的兒歌，培養(yǎng)她對(duì)語(yǔ)言韻律的喜愛，這是扎根的過(guò)程。水晶是我一個(gè)人帶到五個(gè)月大，我常抱著她看著她的眼睛給她柔聲地講話，這是母女最直接的交流，等她稍稍大一些，我常配著動(dòng)作念兒歌，“小蟲蟲，飛飛飛，飛到南天門，遇到大公雞，雞咯咯——”，或者抱她坐在腿上騎大馬“騎馬顛顛，跑到肖縣，肖縣回來(lái)，騎著毛驢回來(lái)”，或者抱她開飛機(jī)，邊開邊弄出飛機(jī)的聲響，“大飛機(jī)，上藍(lán)天，呼地一下不見了”。七個(gè)月吧，就指著家里的物品教她“大蘋果，圓又圓，吃起來(lái)香又甜”、“小皮球，真調(diào)皮，我拍一下你蹦兩下”、“小汽車，嘀嘀叫，帶著我，滿處跑”、“小兜兜，裝豆豆，豆豆分給小朋友”……，這個(gè)階段注意情景教育，看到什么就講給孩子聽，這是什么，那是什么。

1-2歲

寶寶開始說(shuō)話，這個(gè)時(shí)候大人盡量不要給寶寶講兒語(yǔ)，什么“飯飯，水水，奶奶”，要正確地教孩子說(shuō)話，比如教燈，指著燈告訴她那是燈，然后帶她按開關(guān)，一開一關(guān)，寶寶就知道了燈會(huì)發(fā)光，打開就會(huì)亮，關(guān)上就不亮了，從“燈-開關(guān)-亮與不亮”，這是聯(lián)系在一起的事物，寶寶很快就接受了。這個(gè)時(shí)候的故事，我推薦少兒出版社的“寶寶長(zhǎng)知識(shí)，寶寶講故事”，里面的故事很簡(jiǎn)短，只有幾頁(yè)，畫面清晰自然逼真，故事選擇也很好，很適應(yīng)這個(gè)年齡段的小朋友，而且大人講的時(shí)候讓寶寶看圖，她很容易理解且接受。關(guān)鍵是大人講故事的時(shí)候要聲情并茂，不要拘泥于書的文字照本宣科，可以結(jié)合圖畫適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮。比如講“小狗吃葡萄”，說(shuō)狗媽媽種了葡萄，夏天到了葡萄熟了，媽媽摘下來(lái)給小狗吃，可是小狗一不小心把葡萄核吃到肚子里了，怎么辦呢？它使勁地跳呀，蹦呀，翻跟斗都沒出來(lái)，嚇哭了，狗媽媽告訴它可以隨大便一起拉出來(lái)。這本小故事書的第一頁(yè)就是紫色的大葡萄和穿黃色衣服的小狗，顏色很鮮艷，講這一頁(yè)的時(shí)候我就順帶著教水晶認(rèn)顏色，形狀（葡萄是圓的），葡萄長(zhǎng)在什么地方，什么季節(jié)會(huì)熟；當(dāng)講到小狗把葡萄核吃到肚子里去，我用很焦急的聲音在講故事，配著動(dòng)作（蹦，跳），后來(lái)小狗緊張地哭了，在狗媽媽的解釋和勸說(shuō)下，小狗放心了。整個(gè)講故事的過(guò)程，水晶都非常地投入，反映很強(qiáng)烈，隨著情節(jié)的起伏時(shí)而緊張時(shí)而放松。所以各位媽媽，只要有充分的耐心與愛心，不要怕多說(shuō)話，而要盡可能地多說(shuō)話說(shuō)多話，豐富語(yǔ)言，使孩子潛移默化地學(xué)會(huì)表達(dá)。

2歲以后

我給水晶訂閱了《嬰兒畫報(bào)（半月刊）》、《東方寶寶》、《嘟嘟熊》，其實(shí)《嬰兒世界》也非常好，不僅是雙語(yǔ)，內(nèi)容也很豐富，基本上不再買什么新書了。現(xiàn)在每天晚上，我至少要給女兒講半個(gè)小時(shí)的故事，有時(shí)候甚至要一個(gè)小時(shí)，洗過(guò)澡看一會(huì)動(dòng)畫片，就是我們的閱讀時(shí)間了，每當(dāng)她的新書來(lái)了，第一次一定要整本書講完（得一個(gè)多小時(shí)），然后再慢慢消化，一個(gè)故事一個(gè)故事地講，基本上第二遍過(guò)后她就能記住了，可以講給她的娃娃聽了�，F(xiàn)在我常和女兒玩“復(fù)讀”的游戲，就是我給她講一個(gè)小故事，她要再給我講一個(gè)故事，我們比賽看誰(shuí)講的好。不僅要讓孩子“吸收”，還要讓她“消化”，再講出來(lái)就是她消化的過(guò)程，更是她鍛煉語(yǔ)言，熟練表達(dá)自己的過(guò)程。

所以我想，只要大人有足夠的愛，人人都可以成為育兒專家。